高效“6+1”課堂模式是在準確把握課程目標、課程標準，綜合利用課程資源的前提下，以集體備課為保證，開展課堂和課堂延伸教學，切實落實學生主體、教師主導的課堂角色地位，充分調動學生自主、合作、探究學習的積極性，實現課堂教學的高質量、高效益的新課堂教學模式。日前，為深化教育改革，提高課堂教學的實效性，助力我校高效課堂建設，為學生成長奠基，我校各班在班主任的帶領下，開展了主題為“解碼高效課堂 為成長奠基”的主題班會。

此次班會活動之前，我校事先組織全體老師精讀《高效6+1課堂實操指南》，班主任們將先進教學思想內化后，再與學生們在班會課上進行了熱烈的討論。

班主任們首先認真介紹了高效課堂的流程要求，以及高效課堂各環節的時間分配，引導學生合理安排，積極配合。班會課采取“6+1”模式，班主任積極引導組織同學們深入思考，積極發言，讓整個班會的氣氛熱烈了起來。

在“6+1”課堂中，真正體現了學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者與合作者?！?span>6+1”高效課堂改變了過去“滿堂灌”、“一言堂”的教學模式，同學們可以大顯風采真正成為學習的主人、課堂的主角。教師在課堂中創設條件讓學生深入學習、合作探究。教師想盡辦法調動學生的學習積極性，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。在展示的環節教師又會設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略匯報探究結果。使學生個性得到張揚，潛能和創造性得到較好的發揮，真正體現“我的地盤我做主”。

希望通過此次班會活動，學生能和老師一起努力打造高效有趣，充滿智慧的課堂，讓學生成為最大的收益者。