1月8日—9日，2019年度福建省普通高中省級教學開放活動（beplay官網入口分場）在我校隆重舉行。本次活動由福建省教育廳主辦，莆田市教育局承辦，主題為 “構建智慧課堂 促進自主發展”，全市設莆田一中、二中和我校三個分場，為期3天。在我校舉行的共有語文、英語、物理、化學及通用技術五個學科，來自全省各地市共200多位教研員、教師代表參與了本次活動。
1月8日上午，我校語文教研組組長吳荔君老師，莆田二中黨委副書記、市學科帶頭人許家豪老師分別執教了《赤壁賦》和《如何閱讀一首詩》兩節公開課。吳老師通過情境創設引導學生思考蘇軾的形象特征，從“矛盾”的角度引導學生在合作探究中加深對課文意象、典故以及思想內容的理解。最后與學生共同探討如何實現人生的“突圍”。師生互動良好，精彩發言不斷，課堂氛圍熱烈，教學效果良好。許老師則通過“大地上的事情”“文字里的秘密”和“大師的法則”三個教學環節，對《竹石》和《尋隱者不遇》兩首短詩層層解構，不僅詩意盎然、見解獨到，同時“授之于漁”，努力教會學生閱讀詩歌之法。許老師在課堂上旁征博引，循循善誘，其優雅大氣的風度不僅征服了學生，也讓在場的老師為之傾倒。在來自全省各地的教師、教研員精彩點評之后，福建教育學院特級教師、省教學名師應永恒為與會代表獻上了一場題為《本然語文背景下的高中古詩文教學》的精彩講座。在講座中，應老師通過大量的課堂教學實例，從求真、求序、求和、求新、求實、求美等六個方面對本然語文課堂作了具體的闡釋。應老師精益求精的鉆研精神、務實的工作態度和毫無保留的無私胸懷深深感染了與會教師，讓大家受益匪淺。
同日上午，市骨干教師、我校高一備課組長黃家民老師則與仙游一中備課組長吳愛群老師分別為聽課教師展示了《Unit4 Wildlife Protection》之閱讀寫作與《高考英語應用文的寫作技巧》兩節觀摩課。黃老師以我校松柏、荷花、松鼠等生態風景導入，激發學生興趣，同時聯系生活實際，通過信息技術與課堂教學的有機結合，將對野生動植物的保護融于現實的情境中，問題精心設計，達到有效的師生、生生互動。吳老師則在課堂教學中充分體現高三復習的特點，內容多而不亂，目標集中明確，整節課前后呼應，渾然一體。在與會老師做了充分的評價之后，來自莆田八中的特級教師、市領銜名師蔡文華老師應邀作了《高三英語從句復習策略》的專題講座。蔡老師認為，讀懂英語從句是理解文本、高效提分的關鍵。他從近年來高考題型入手，將各類從句進行歸類、比較，同時對高考命題的趨勢和英語從句的規律、特點以及復習策略進行認真的講解與分析，講座激情四溢，個性特色鮮明，與會教師收獲頗豐。
1月9日上午，在涵華樓五樓錄播室，我?！耙粠熞粌炚n”部級“優課”獲得者楊麗君老師為全體與會教師開設了《離子反應——探究溶液中的復分解反應》的觀摩課。課堂主要從學生已有的知識基礎提出問題，設計實驗以證實反應的發生，同時還利用數字化實驗的新技術、新設備，通過電導率傳感器讓學生感知微觀世界，更好地幫助學生從微觀視角完成對離子反應的認識并得出結論。整堂教學環節層層遞進，知識點呈螺旋上升。福建省普教室特級教師黃丹青老師應邀蒞臨指導評課，并做了題為《關于教學評一體化思考》的講座。在講座中，黃老師從化學科核心素養的五個維度出發，闡明了“素養立意的命題框架”，引導大家轉變教學理念，將理論應用于指導備課、備考。同時她還結合楊老師的教學課例提出了基于教學評一體化的教學理解：教學設計要保持新鮮感——常教常新，超越對具體事實的認識——進行概念式思維，問題能引發學生的認識沖突——迎接挑戰。
同日上午，在我校林劍欽老師與仙游一中黃李炮老師向分別與會的物理學科聽課代表展示了《感應電流的方向》和《勻變速直線運動的規律》兩節精彩的公開課后，莆田一中正高級教師、省教學名師陳國文老師對兩位老師的教學給予了充分的肯定。他認為，林老師在課前設置塑料球和磁球通過鋁管時間不同的演示實驗，有效調動了學生學習的熱情,構建富有生命力的生長課堂，同時關注科學思維方法的實際應用，追求教學環境的多維互動，從而提升學生的科學思維能力與探究能力；而黃老師則從基礎知識講解出發，在了解學生的學習特點和基礎之后，引導學生建立勻變速直線運動的問題模塊，營造和諧的學習氛圍，加強學生對勻變速直線運動規律的理解，提高了課堂效率。隨后，來自莆田一中的市學科帶頭人、省教師技能大賽三等獎獲得者李真老師為大家做了題為《核心素養背景下物理實驗教學案例分析》的講座。李老師從豐富的教學案例出發，分析了物理學科的幾大核心素養的內涵與外延，并對其如何“落地”做了深入的闡釋，贏得了與會者的陣陣掌聲和深切共鳴。
下午，我校市骨干教師培養對象張晶老師與漳州三中的黃榮周老師則在科學樓通用技術實踐教室分別展示了題為《材料》和《撰寫產品使用說明書》的公開教學。張老師以學生興趣為出發點，突出學生活動，體現新課程背景下的探究式學習，黃老師則用孔明鎖的探究導入新課，吸引學生的探究興趣，整個課堂輕松幽默，兩位老師的教學風格不同，各有亮點，相為互補。在與會老師代表對該兩節課予以認真點評之后，來自莆田十中的市領銜名師謝經賢老師認為，通用技術教材內容比較簡單，但兩位老師都花了一定的心思挖掘教材，從開課思路可以看出，兩位老師都深入思考了新課程背景下的高效課堂模式。張老師通過有機玻璃與無機玻璃的比較，將理論知識融入實踐當中，黃老師的課堂很有創意，課堂氣氛輕松活躍，都讓學生有興趣動手動腦自主探究，真正體現了“授之以魚不如授之以漁”的教學理念。 |
